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1.
Predicting preschoolers' peer behavior and status from their interpersonal strategies : a comparison of verbal and ... / Jacquelyn Mize, co-aut. Gary LaddNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 24, nº 6 (1988), p. 782-788Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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2.
Mothers' supervision of their children's peer play : relations with beliefs, perceptions, and knowledge / Jacquelyn Mize, co-aut. Gregory Pettit, co-aut. Glyn BrownNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 311-321Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3.
Mothers social coaching, mother-child relationship style, and children's peer competence : is the medium the message? / Jacquelyn Mize, co-aut. Gregory PettitNível de conjunto: Child Development, Vol. 68, nº 2 (1997), p. 312-332Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Cognitive-social learning approach to social skill training with low-status preschool children / Jacquelyn Mize, co-aut. Gary LaddNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 26, nº 3 (1990), p. 388-397Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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