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1.
Sucess and progress in higher education : a structural model of studying / Alexander Minnaert, co-aut. Piet JanssenNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 62, nº 2 (1992), p. 184-192Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

2.
Motivational and emotional components affecting male's and female's self-regulated learning / Alexander MinnaertNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 14, nº 4 (1999), p. 525-540Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

3.
Alternative assessment of students domain-specific learning competencies in the transituion of secondary to higher education / Alexander MinnaertDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ACEP2 (1). :

4.
Additive effect of regulatory activities on top of intelligence in relation to academic performance in higher education / Alexander Minnaert, co-aut. Piet JanssenNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 9, nº 1 (1999), p. 77-91Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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