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Implications for mathematics education policy of research on algebra learning / Kaye Stacey, co-aut. Mollie Macgregor
Nível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 1 (1999), p. 58-71Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3049318 |
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