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Putting the key word method in context / Mark Macdaniel, co-aut. Michael Pressley Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 76, nº 4 (1984), p. 598-609Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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Prospective memory : a neuropsychological study / e outros Mark Macdaniel, co-aut. Elizabeth Glisky, co-aut. Susan Rubin, co-aut. Melissa Guynn, co-aut. Barbara Routhieaux Nível de conjunto: Neuropsychology, Vol. 13, nº 1 (1999), p. 103-110Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R8 (1). :
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Propeective memory and metamemory : the skilled use of basic attentional and memory processes / Gilles O. Einstein, Mark A. MacDaniel Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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Learning with analogy and elaborative interrogation / Mark Macdaniel, co-aut. Carol Donnelly Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 508-519Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Illustrations as adjuncts to prose : a text-appropriate processing approach / Paula Waddill, co-aut. Mark Macdaniel, co-aut. Gilles Einstein Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 80, nº 4 (1988), p. 457-464Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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Habitual prospective memory and aging : remembering intentions and forgetting actions / e outros Gilles Einstein, co-aut. Mark Macdaniel, co-aut. Rebekah Smith, co-aut. Pat Shaw Nível de conjunto: Psychological Science, Vol. 9, nº 4 (1998), p. 284-288Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :
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Elaborative interrogation facilitates acquisition of confusing facts / e outros Michael Pressley, co-aut. Sonya Symons, co-aut. Mark Macdaniel, co-aut. James Turnure, co-aut. Barbara Snyder Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 80, nº 3 (1988), p. 268-278Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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Effects of text-based interest on attention and recall / e outros Mark Macdaniel, co-aut. Paula Waddill, co-aut. Kraig Finstad, co-aut. Tammy Bourg Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 92, nº 3 (2000), p. 492-502Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Cue competition effects : theoretical implications for adaptative network learning models / Jerome Busemeyer, co-aut. Jae Myung, co-aut. Mark Macdaniel Nível de conjunto: Psychological Science, Vol. 4, nº 3 (1993), p. 196-202Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :
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Cue competition effects : empirical tests of adaptative network learning models / Jerome Busemeyer, co-aut. Jae Myung, co-aut. Mark Macdaniel Nível de conjunto: Psychological Science, Vol. 4, nº 3 (1993), p. 190-195Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :
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