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Contextual effects of prekindergarten classrooms for disadvantaged children on cognitive development: the case of ... / Valerie Lee, co-aut. Susanna Loeb, co-aut. Sally Lubeck
Nível de conjunto: Child Development, Vol. 69, nº 2 (1998), p. 479-494Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3043131 |
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