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1.
Sociometric differences between learning-disabled and nonhandicapped students : effects of sex and race / Janet Kistner, co-aut. Deborah GatlinNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 81, nº 1 (1989), p. 118-120Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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2.
Social interactions and peer perceptions of young physically abused children / Mary Haskett, co-aut. Janet KistnerNível de conjunto: Child Development, Vol. 62, nº 5 (1991), p. 979-990Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3.
Physically abused preschoolers responses to peers distress / Bonnie Klimes-Dougan, co-aut. Janet KistnerNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 26, nº 4 (1990), p. 599-602Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Influence of teacher feedback on young children's peer preferences and perceptions / Karen White, co-aut. Janet KistnerNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 933-940Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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5.
Classroom racial proportions and children's peer relations : race and gender effects / Janet Kistner, co-aut. Amy Metzler, co-aut. Susan RisiNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 446-452Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6.
Causal attributions of learning-disabled children : developmental patterns nd relation to academic progress / Janet Kistner, co-aut. Mary Osborne, co-aut. Lisa LeverrierNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 80, nº 1 (1988), p. 82-89Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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