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1.
Why is reading recovery successful? a vygotskian critique of an early reading intervention / Kathy Sylva, co-aut. Jane Hurry, co-aut. Sandra PetersNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 12, nº 4 (1997), p. 373-384Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Comparative studies of instructional methods / Jane HurryDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 NUNE4 (1). :

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