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Peer-assisted learning strategies for first grade readers : responsing to the needs of diverse learners / e outros Patricia Mathes, co-aut. Jill Howard, co-aut. Shelley Allen, co-aut. Douglas Fuchs
Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 33, nº 1 (1998), p. 62-94Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3055728 |
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