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Conceptual maps and simulated teaching episodes as indicators of competence in teaching elementary mathematics / Rebecca Gomez, co-aut. O. Hadfield, co-aut. Lynn Housner
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 572-585Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3077476 |
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