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1.
Theoretical perspectives on the structure of self-concept / Herbert Marsh, co-aut. John HattieDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D BRAC1 (1). :

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2.
Student conceptions of learning and their use of self-regulated learning strategies : a cross-cultural comparison / Nola Purdie, co-aut. Graham Douglas, co-aut. John HattieNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 1 (1996), p. 87-100Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Self-concept / John HattiePublicação: Hillsdale : Lawrence Erlbaum, 1992Descrição: 307 p.Disponibilidade:

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4.
Review of the bruininks-oseretsky test of motor proficiency / John Hattie, co-aut. Helen EdwardsNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 57, nº 1 (1987), p. 104-113Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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5.
Relationship between study skills and learning outcomes : a meta-analysis / Nola Purdie, co-aut. John HattieNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 1 (1999), p. 72-86Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6.
Productivity of australian academics in education / John Hattie, co-aut. Murray Print, co-aut. Krzysztof KrakowskiNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 38, nº 3 (1994), p. 201-218Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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7.
Principals' and teachers' reactions to school restructuring / Clive Dimmock, co-aut. John HattieNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 38, nº 1 (1994), p. 36-55Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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8.
Preferred classroom environment and approach to learning / John Hattie, co-aut. David WatkinsNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 58, nº 3 (1988), p. 345-349Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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9.
Perceptions of communicator style and educational environments / Brian Hansford, co-aut. John HattieNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 33, nº 1 (1989), p. 53-67Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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10.
Measuring the effects of schooling / John HattieNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 36, nº 1 (1992), p. 5-13Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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11.
Importance of self-efficacy as a mediating variable between learning environments and achievement / e outros Beverley Moriarty, co-aut. Graham Douglas, co-aut. Keith Punch, co-aut. John HattieNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 1 (1995), p. 73-84Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12.
Home environment, self-concept, and academic achievement : a causal modeling approach / In-Sub Song, co-aut. John HattieNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 76, nº 6 (1984), p. 1269-1281Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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13.
Goal setting among adolescents : a comparison of delinquent, at-risk, and not-at-risk youth / e outros Annemaree Carroll, co-aut. Kevin Durkin, co-aut. John Hattie, co-aut. Stephen HoughtonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 3 (1997), p. 441-450Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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14.
Future directions in self-concept research / John Hattie, co-aut. Herbert MarshDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D BRAC1 (1). :

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15.
Future directions in assessment and testing in education ans psychology / John hattie, Heidi LeesonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: C4 GEIS3 (1). :

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16.
Factor models for assessing the relation between creativity and intelligence / John Hattie, co-aut. H. RogersNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 78, nº 6 (1986), p. 482-485Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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17.
Effect of motivation training on approaches to learning and self-concept / Nola Purdie, co-aut. John HattieNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 227-235Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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18.
Assessment of student teachers by supervising teachers / John Hattie, co-aut. Warwick Olphert, co-aut. Bruce ColeNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 74, nº 5 (1982), p. 778-785Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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