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1.
Semantic constraints on word learning : proper names and adjectives / D. HallNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 5 (1994), p. 1299-1317Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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2.
Red bluebirds and black greenflies : preschoolers understanding of the semantics of adjectives and count nouns / D. Hall, co-aut. Catherine MooreNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 67, nº 2 (1997), p. 236-267Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3.
Preschoolers use of class cues in word learninig / D. Hall, co-aut. Darryl Quantz, co-aut. Kelley PersoageNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 36, nº 4 (2000), p. 449-462Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Preschoolers' default assumptions about word meaning : proper names designate unique individuals / D. HallNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 32, nº 1 (1996), p. 177-186Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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5.
Naming asolids and nonsolids : children's default construals / D. HallNível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 11, nº 2 (1996), p. 229-264Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6.
Lexical form class information guides world-to-object mapping in preschoolers / D. Hall, co-aut. Susan GrahamNível de conjunto: Child Development, Vol. 70, nº 1 (1999), p. 78-91Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7.
How two- and four-year-old children interpret adjectives and count nouns / D. Hall, co-aut. Sandra Waxman, co-aut. Wendy HurwitzNível de conjunto: Child Development, Vol. 57, nº 1 (1993), p. 1651-1664Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8.
How mothers teach basic-level and situation-restricted count nouns / D. HallNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 21, nº 2 (1994), p. 391-414Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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9.
Development of a linkage between count nouns and object categories : evidence from fifteen- to twenty-one-month-old... / Sandra Waxman, co-aut. D. HallNível de conjunto: Child Development, Vol. 64, nº 4 (1993), p. 1224-1241Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10.
Basic-level individuals / D. HallNível de conjunto: Cognition, Vol. 48, nº 3 (1993), p. 199-221Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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11.
Assumptions about word meaning : individuation and basic-level kinds / D. Hall, co-aut. Sandra WaxmanNível de conjunto: Child Development, Vol. 64, nº 5 (1993), p. 1550-1570Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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12.
Acquiring proper nouns for familiar and unfamiliar animate objects :two-year-olds' word-learning biases / D. Geoffrey HallNível de conjunto: Child Development, Vol. 62, nº 5 (1991), p. 1142-1154Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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