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1.
Use of verbal self-instruction training -usit- to enhance learning in the mentaly retarded : a study of techniques for i / Lyn Gow, co-aut. James Ward, co-aut. John BallaNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 5, nº 2 (1985), p. 115-134Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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2.
Programming generalisation : a central problem area in educational psychology / James Ward, co-aut. Lyn GowNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 2, nº 3-4 (1982), p. 231-248Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Integration in australia : a research perspective / Josephine Jenkinson, co-aut. Lyn GowNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 33, nº 3 (1989), p. 267-283Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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4.
Conceptions of teaching and their relationship to student learning / Lyn Gow, co-aut. David KemberNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 63, nº 1 (1993), p. 20-33Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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