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1.
Conceptual maps and simulated teaching episodes as indicators of competence in teaching elementary mathematics / Rebecca Gomez, co-aut. O. Hadfield, co-aut. Lynn HousnerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 572-585Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Assessing beliefs about environmental iilness/multiple chemical sensitivity / Rebecca Gomez, co-aut. Roger SchvaneveldtNível de conjunto: Journal Of Health Psychology, Vol. 1, nº 1 (1996), p. 107-123Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R8 (1). :

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3.
Artificial grammar learning by 1-year-olds leads to specific and abstract knowledge / Rebecca Gomez, co-aut. Louann GerkenNível de conjunto: Cognition, Vol. 70, nº 2 (1999), p. 109-135Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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