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1.
Encouraging relective practice in educational supervision through action research and appreciative inquiry / Jeffrey Glanz, Revital HeimannDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ZEPE1 (1). :

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2.
Effects of stress reduction strategies on reducing test-anxiety among learning-disabled students / Jeffrey GlanzNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 21, nº 4 (1994), p. 313-317Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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