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1.
Evaluation of the relative effectiveness of nctm standards-based interventions for low-achieving urban elementary ... / Marika Ginsburg, co-aut. John FantuzzoNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 560-569Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Effects of parent involvement in isolation or in combination with peer tutoring on student self-concept and mathematics / John Fantuzzo, co-aut. Gwendolyn Davis, co-aut. Marika GinsburgNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 2 (1995), p. 272-281Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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