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1.
Verbally expressed fantasy play of preschoolers as a function of toy structure / Paula Olszewski, co-aut. Karen FusonNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 18, nº 1 (1982), p. 57-61Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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2.
Teaching children to use schematic drawings to solve addition and subtraction word problems / Gordon Willis, co-aut. Karen FusonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 80, nº 2 (1988), p. 192-201Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Systems de mots-nombre et autres outils culturels : effets sur les premiers calculs de l'enfant / Karen Fuson, co-aut. Youngshim KwonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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4.
Second graders use of schematic drawings in solving addition and sudtraction word problems / Karen Fuson, co-aut. Gordon WillisNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 81, nº 4 (1989), p. 514-520Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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5.
Roles of representation and verbalization in the teaching of multi-digit addition and subtraction / Karen FusonNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 1, nº 2 (1986), p. 35-56Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6.
Relations entre comptage et cardinalite chez les enfants de 2 a 8 ans / Karen FusonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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7.
Presentation rates in experiments on mnemonics : a methodological note / James Hall, co-aut. Karen FusonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 78, nº 3 (1986), p. 233-234Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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8.
Matching, counting, and conservation of numerical equivalence / Karen Fuson, co-aut. Walter G. Secada, co-aut. James HallNível de conjunto: Child Development, Vol. 54, nº 1 (1983), p. 91-97Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9.
Korean children's understanding of multidigit addition and subtraction / Karen Fuson, co-aut. Youngshim KwonNível de conjunto: Child Development, Vol. 63, nº 2 (1992), p. 491-506Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10.
Keyword method and presentation rates : reply to pressley, 1987 / James Hall, co-aut. Karen FusonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 80, nº 2 (1988), p. 251-252Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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11.
Conceptual structures for multiunit numbers : implications for learning and teaching multidigit addiction, subtraction... / Karen FusonNível de conjunto: Cognition And Instruction, Vol. 7, nº 4 (1990), p. 343-403Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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12.
Children's knowledge of teen quantities as tens and ones : comparisons of chinese, british, and american ... / Connie Suk-Han Ho, co-aut. Karen FusonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 536-544Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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13.
Aspects and uses of counting : an auc framework for considering research on counting to update the gelman/gallistel ... / Karen FusonNível de conjunto: Cahiers De Psychologie Cognitive, Vol. 14, nº 6 (1995), p. 724-731Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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14.
An analysis of the counting-on solution procedure in addition / Karen FusonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR CARP1 (1). :

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15.
Acquisition of early number word meanings : a conceptual analysis and review / Karen Fuson, co-aut. James HallDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 GINS1 (1). :

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