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Phonemic awareness and letter knowledge in the child's acquisition of the alphabetic principle / Brian Byrne, co-aut. Ruth Fielding-BarnsleyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 81, nº 3 (1989), p. 313-321Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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2.
Evaluation of a program to teach phonemic awareness to young children : 2-and 3-year follow-up and a new preschool trial / Brian Byrne, co-aut. Ruth Fielding-BarnsleyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 488-503Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Evaluation of a program to teach phonemic awareness to young children : a 1-year follow-up / Brian Byrne, co-aut. Ruth Fielding-BarnsleyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 1 (1993), p. 104-111Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Evaluation of a program to teach phonemic awareness to young children / Brian Byrne, co-aut. Ruth Fielding-BarnsleyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 4 (1991), p. 451-455Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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