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	1.		Strategies for making friends : relations to social behavior and peer acceptance in early adolescence / Kathryn Wentzel, co-aut. Cynthia ErdleyNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 5 (1993), p. 819-826Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	2.		Relations among children social goals, implicit personality theories, and responses to social failure / e outros Cynthia Erdley, co-aut. Kathleen Cain, co-aut. Catherine Loomis, co-aut. Frances Dumas-Hines, co-aut. Carol DweckNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 33, nº 2 (1997), p. 263-272Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	3.		Multimethod analysis of risk perceptions and health behaviors in children / e outros Barbara Tinsley, co-aut. David Holtgrave, co-aut. Cynthia Erdley, co-aut. Steven ReiseNível de conjunto: Educational And Psychological Measurement, Vol. 57, nº 2 (1997), p. 197-209Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	4.		Linkages between children's beliefs about the legitimacy of aggression and their behavior / Cynthia Erdley, co-aut. Steven AsherNível de conjunto: Social Development, Vol. 7, nº 3 (1998), p. 321-339Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	5.		Children's social goals and self-efficacy perceptions as influences on their responses to ambiguous provocation / Cynthia Erdley, co-aut. Steven AsherNível de conjunto: Child Development, Vol. 67, nº 4 (1996), p. 1329-1344Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	6.		Children's implicit personality theories as predictors of their social judgments / Cynthia Erdley, co-aut. Carol DweckNível de conjunto: Child Development, Vol. 64, nº 3 (1993), p. 863-878Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)