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1.
Instructional analogies and conceptual misrepresentations / Kevin Zook, co-aut. Francis Di VestaNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 246-252Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Effects of encoding varialibity, processing activity, and rule-exemples sequence on the transfer of conceptual rules. / Francis Di Vesta, co-aut. Stephen PeverlyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 76, nº 1 (1984), p. 108-119Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Effect of conscious controlled verbalization of a cognitive strategy on transfer in problem solving / Mary Ahlum-Heath, co-aut. Francis Di VestaNível de conjunto: Memory And Cognition, Vol. 14, nº 3 (1986), p. 281-285Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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4.
Cross-cultural comparisons of study habits / Virginia Moreno, co-aut. Francis Di VestaNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 231-239Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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