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Effects of encoding varialibity, processing activity, and rule-exemples sequence on the transfer of conceptual rules. / Francis Di Vesta, co-aut. Stephen Peverly
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 76, nº 1 (1984), p. 108-119Assunto - Nome comum: Depósito de Retaguarda Classificação: 0220 - Depósito de Retaguarda Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | DR | Consulta Local | 3162420 |
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