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Print exposure as a predictor of word reading and reading comprehension in disabled and nondisabled readers / e outros Catherine Macbride-Chang, co-aut. Franklin Manis, co-aut. Mark Seidenberg, co-aut. Rebecca Custodio, co-aut. Lisa Doi
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 2 (1993), p. 230-238Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3104534 |
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