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Acesso consciente aos gestos articulatorios da fala : evidencia de uma dissociacao entre maus e leitores e leitores ... / Luz Carry, co-aut. Arlette Verhaeghe
Nível de conjunto: Psicologia Educacao Cultura, Vol. 5, nº 2 (2001), p. 237-250Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3032442 |
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