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Cognitive performance and attention in the classroom : an interaction between past and present academic experiences / Jean Monteil, co-aut. Sophie Brunot, co-aut. Pascal Huguet
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 2 (1996), p. 242-248Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3074368 |
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