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1.
Self-regulated reading and getting meaning from text : the transactional strategies instruction model and its ongoing ... / Rachel Brown, co-aut. Michael PressleyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHU1 (1). :

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2.
Quasi-experimental validation of transational strategies instruction with low-achieving second-grade readers / e outros Rachel Brown, co-aut. Peggy Van Meter, co-aut. Michel Pressley, co-aut. Ted SchuderNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 1 (1996), p. 18-37Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Psychiatric aspects of specific sensory impairments / Peter Hindley, co-aut. Rachel BrownDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: C2 RUTT1 (1). :

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