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Maximizing construtivist learning from multimedia communications by minimizing cognitive load / e outros Richard Mayer, co-aut. Roxana Moreno, co-aut. Michelle Boire, co-aut. Shannon Vagge
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 4 (1999), p. 638-643Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3051779 |
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