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Semantic, phonologic, and morphologic skills in reading disabled and normal children : evidence from perception and ... / Ilana Ben-Dror, co-aut. Shlomo Bentim, co-aut. Ram Frost
Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 876-893Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3081324 |
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