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Strategies d'evaluation formative : conceptions psycho-pedagogiques et modalites / Linda Allal Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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Revision cognitive and instructional processes / eds. Linda Allal, Lucile Chanquoy, Pierre Largy Nível de parte analítica: The study of revision as a writing process and a learning-to-write process • Efects of coolaborative revision on children's ability to write understandable narrative texts • Integrated writing instruction and the development of revision skills • Insights from instructional reasearch on revision with struggling writers • Revision of form and meaning in learning to write comprehensible text • Audience perspective in young writers' compising and revising • Revision in the context of different drafting strategies • Orthographic revision : the case of subject-verb agreement in French • Processing time and cognitive effortin revision : effects of error type and of working memory capacity • What triggers revision?Publicação: Boston : Kluwer Academic Publishers, 2004Descrição: 233 p.Disponibilidade:
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Regulations metacognitives : quelle place pour l'eleve dans l'evaluation formative? / Linda Allal Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ALLA2 (1). :
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Regulations metacognitives : quelle place pour l'eleve dans l'evaluation formative? / Linda Allal Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ALLA2 (1). :
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Progression scolaire des eleves : le redoublement dans le contexte genevois / Linda Allal, co-aut. Maria-Luisa Schubauer-Leoni Nível de conjunto: Recherche En Education, Vol. 11/12, nº (1993), p. 41-52Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Evaluation formative et didactique du francais / compil. Linda Allal ; co-aut. Daniel Bain ; co-aut. Philippe Perrenoud Nível de parte analítica: Confronter ensemble aux defis de la mise en pratique • Autoevaluation et evaluation mutuelle en situation de production ecrire • Mecanismes de regulation des activites textuelles : strategies d'intervention dans les sequences didactiques • S'ils apprenaient a ecrire en connaissance de cause! l'ovnipresence de l'evaluation formative • Ecrire... a haute voix : integration de l'orthographe dans la production ecrite • Bon usage de l'erreur dans une didactique de l'orthographe • Observant l'aprenti-lecteur • Evaluation formative : faut-il mettre un bemol a la cle? • Interaction formative et regulation didactique • Renovation de l'enseignement du francais et evaluation formative, ou l'histoire d'une occasion manquee • Regulations metacognitives : quelle place pour l'eleve dans l'evaluation formative? • Evaluation formative integree dans la pedagogie du francais : de la necessite et de l'utilite de modeles de reference • Vers des demarches didactiques favorisant une regulation individualisee des apprentissages • Evaluation formative et didactique du francais : les raisons d'une convergence • Confronter ensemble aux defis de la mise en pratique • Autoevaluation et evaluation mutuelle en situation de production ecrire • Mecanismes de regulation des activites textuelles : strategies d'intervention dans les sequences didactiques • Et s'ils apprenaient a ecrire en connaissance de cause! l'ovnipresence de l'evaluation formative • Ecrire... a haute voix : integration de l'orthographe dans la production ecrite • Bon usage de l'erreur dans une didactique de l'orthographe • Observant l'aprenti-lecteur • Evaluation formative : faut-il mettre un bemol a la cle? • Interaction formative et regulation didactique • Renovation de l'enseignement du francais et evaluation formative, ou l'histoire d'une occasion manquee • Regulations metacognitives : quelle place pour l'eleve dans l'evaluation formative? • Evaluation formative integree dans la pedagogie du francais : de la necessite et de l'utilite de modeles de reference • Vers des demarches didactiques favorisant une regulation individualisee des apprentissages • Evaluation formative et didactique du francais : les raisons d'une convergencePublicação: Neuchatel : Delachaux Et Niestle, 1993Descrição: 268 p.Disponibilidade:
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Evaluation formative et didactique du francais : les raisons d'une convergence / Linda Allal, co-aut. Daniel Bain, co-aut. Philippe Perrenoud Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ALLA2 (1). :
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Evaluation formative et didactique du francais : les raisons d'une convergence / Linda Allal, co-aut. Daniel Bain, co-aut. Philippe Perrenoud Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ALLA2 (1). :
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Evaluation formative dans une enseignement diferencie / Linda Allal Nível de parte analítica: Propos de l'appropriation des connaissances • Rapsodie ou comment articuler le sociologique et le psychologique • Evaluation formative dans un enseignement differencie du francais • Evaluation de l'apprentissage ou l'apprentissage de l'evaluation • Rapsodie : les espoirs et les chances d'un project dynamique • Differences culturelles aux inegahtes scolaires : l'evaluation et la norme dans un enseignement indifferencie • Prevenir les inegalites scolaires par une pedagogie differencie : a propos d'une • Evaluation formative et le systeme d'intervention du maitre • Evaluation formative au carrefour de la recherche et de la pratique pedagogique • Questions posees par la situation de communication en classe • Propos des notions d'evaluation formative, d'evaluation sommative, d'individuali • Problemes poses par l'interaction formative dans l'enseignement de langue mater • Evaluation formative dans une enseignement differencie de mathematique • Inegalite devant l'evaluation, orientation et reussit a l'ecole secondaire • Strategies d'evaluation formative : conceptions psycho-pedagogiques et modalitesPublicação: Berne : Peter Lang, 1979Descrição: 223 p.Disponibilidade:
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Estrategias de evaluacion formativa : concepciones psicopedagogicas y modalidades de aplicacion / Linda Allal Nível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 11, nº (0), p. 4-22Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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