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1.
Social reforms and the future of school practice : implications for american psychology / Ronda Talley, co-aut. Rick ShortNível de conjunto: Professional Psychology : Research And Practice, Vol. 27, nº 1 (1996), p. 5-13Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R8 (1). :

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2.
Rethinking psychology and the schools. implications of recent national policy / Rick Short, co-aut. Ronda TalleyNível de conjunto: American Psychologist, Vol. 52, nº 3 (1997), p. 234-240Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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3.
Perceived classroom environment and student behavior in secondary schools / Paula Short, co-aut. Rick ShortNível de conjunto: Educational Research Quarterly, Vol. 12, nº 3 (1989), p. 35-39Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Interpreting scale score differences on the revised behavior problem checklist / Rick ShortNível de conjunto: Educational And Psychological Measurement, Vol. 51, nº 2 (1991), p. 385-392Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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5.
Education and training for integrated practice : assumptions, components, and issues / Rick ShortDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: C8 ILLB/R1 (1). :

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6.
Early intervention : implications of public law 99-457 for professional child psychology / Rick Short, co-aut. Rune Simeonsson, co-aut. Gail HuntingtonNível de conjunto: Professional Psychology : Research And Practice, Vol. 21, nº 2 (1990), p. 88-93Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R8 (1). :

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