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Mathematics teaching as problem solving: a framework for studying teacher metacognition underlying instructional practice in mathematics / alice F. Artzt, Eleanor Armour-ThomasDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 HART/H1 (1). :

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2.
Development of a cognitive-matacognitive framework for protocol analysis of mathematical problem solving in small groups / Alice Artzt, co-aut. Eleanor Armour-ThomasNível de conjunto: Cognition And Instruction, Vol. 9, nº 2 (1992), p. 137-175Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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3.
Development of a cognitive-matacognitive framework for protocol analysis of mathematical problem solving in small groups / Alice Artzt, co-aut. Eleanor Armour-ThomasNível de conjunto: Cognition And Instruction, Vol. 9, nº 2 (1992), p. 137-175Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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