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9501.
Apport de l'ethologie aux sciences de l'educacion / Jacques De LannoyNível de conjunto: Aprendizagem E Desenvolvimento, Vol. 11/12, nº (1990), p. 35-38Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9502.
Biologie de piaget : un mythe commode / Fernando VidalNível de conjunto: Aprendizagem E Desenvolvimento, Vol. 11/12, nº (1990), p. 28-34Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9503.
Bases biologiques du development cognitif / Michel Trimarhi, co-aut. Luciana PapeschiNível de conjunto: Aprendizagem E Desenvolvimento, Vol. 11/12, nº (1990), p. 21-27Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9504.
Determinacoes biologicas do comportamento e pedagogia : uma abordagem bio-cultural / S. SebastiaoNível de conjunto: Aprendizagem E Desenvolvimento, Vol. 11/12, nº (1990), p. 15-20Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9505.
Sur la pertinence des sciences cognitives en biologie / Henri AtlanNível de conjunto: Aprendizagem E Desenvolvimento, Vol. 11/12, nº (1990), p. 9-14Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9506.
Overregularization in language acquisition / e outros Gary Marcus, co-aut. Steven Pinker, co-aut. Michael Ullman, co-aut. Michelle Hollander, co-aut. T. RosenNível de conjunto: Monographs Of The Society For Research In Child Development, Vol. 228, nº (1992), p. 1-182Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9507.
Hidden skills / Esther Thelen, co-aut. Beverly UlrichNível de conjunto: Monographs Of The Society For Research In Child Development, Vol. 223, nº (1991), p. 1-106Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9508.
Judging social issues / Elliot Turiel, co-aut. Carolyn Hildebrandt, co-aut. Cecilia WainrybNível de conjunto: Monographs Of The Society For Research In Child Development, Vol. 224, nº (1991), p. 1-119Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9509.
National survey of problems and competencies among four- to sixteen-year-olds / e outros Thomas Achenbach, co-aut. Catherine Howell, co-aut. Herbert Quay, co-aut. C. ConnersNível de conjunto: Monographs Of The Society For Research In Child Development, Vol. 225, nº (1991), p. 1-133Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9510.
Sequences in the development of competent play with peers : social and social pretend play / Carolee Howes, co-aut. Catherine MathesonNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 961-974Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9511.
Children's reasons for nominating their peers as withdraw : passive withdrawal versus active isolation / Alastair YoungerNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 955-960Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9512.
Children's understanding of indebtedness as a feature of reciprocal help exchanges between peers / Peggy De CookeNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 948-954Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9513.
Friendship as a facilitator of emotional responsiveness and prosocial interventions among young children / Susan Costin, co-aut. Diane JonesNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 941-947Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9514.
Influence of teacher feedback on young children's peer preferences and perceptions / Karen White, co-aut. Janet KistnerNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 933-940Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9515.
Parents' child-rearing style and child's sociometric status / Maja Dekovic, co-aut. Jan JanssensNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 925-932Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9516.
Arguments and relationships within the family : differences in young childrn's disputes with mother and sibling / Cheryl Slomkowski, co-aut. Judy DunnNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 919-924Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9517.
Processing speed, speech rate, and memory / Robert KailNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 899-904Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9518.
Phonological memory and vocabulary developement during the early school years : a longitudinal study / e outros Susan Gathercole, co-aut. Catherine Willis, co-aut. Hazel Emslie, co-aut. Alan BaddeleyNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 887-898Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9519.
Persistence of dyslexics' phonological awareness deficits / Maggie BruckNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 874-886Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9520.
Relations among word meanings in early lexical development / Sandra Waxman, co-aut. Ann SenghasNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 862-873Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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