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8721.
Es homogeneo el aprendizaje del lenguaje? diferencias y relaciones funcionales / Almudena GimenezNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 65, nº (1994), p. 65-78Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8722.
Area o disciplina en la ensenanza de las ciencias? nuevas refleciones / Daniel GilNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 65, nº (1994), p. 59-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8723.
Curriculo de ciencias, area o disciplina? replica y comentarios finales / Luis CarmenNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 65, nº (1994), p. 55-58Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8724.
Curriculo de ciencias en la eso, area o disciplina? / Teresa SerranoNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 65, nº (1994), p. 51-54Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8725.
Algunas consideraciones impertinentes sobre dos articulos que discuten el espinoso tema de la globalizacion / Javier OrdonezNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 65, nº (1994), p. 45-49Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8726.
Aprender y ensenar ciencias o cosas de las ciencias? / Joaquin Marinez TorregrosaNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 65, nº (1994), p. 39-43Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8727.
Ciencias en la ensenanza obligatoria : hay mas de una solucion / Maria Jimenez AleixandreNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 65, nº (1994), p. 35-37Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8728.
Ciencias de la naturaleza en la e.s.o., un area comun o disciplinas distintas? / Merce IzquierdoNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 65, nº (1994), p. 31-34Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8729.
Curriculo de ciencias en la educacion secundaria obligatoria : area o disciplina? ni lo uno no lo otro sino todo lo ... / Daniel GilNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 65, nº (1994), p. 19-30Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8730.
Ciencias de la naturaleza area curricular o suma de disciplinas? / Luis CarmenNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 65, nº (1994), p. 7-17Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8731.
Facteurs d'echec et/ou de succes scolaires des jeunes issus de l'emigtation / Saadia YakoubNível de conjunto: Enfance, Vol. 1, nº (1994), p. 105-113Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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8732.
Styles educatifs familiaux et adolescents en algerie et en france / Jean-William WalletNível de conjunto: Enfance, Vol. 1, nº (1994), p. 95-103Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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8733.
Stress d'acculturation chez des jeunes d'origine portugaise en france / Felix NetoNível de conjunto: Enfance, Vol. 1, nº (1994), p. 83-94Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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8734.
Deficience mentale : influence de la dissociation entre efficience et experience / Bruno Facon, co-aut. Therese Bollengier, co-aut. Jean-Claude GruberNível de conjunto: Enfance, Vol. 1, nº (1994), p. 71-81Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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8735.
Concentration des eleves vue par leurs enseigments / M.-P. Maurer, co-aut. J.-C. FreilingerNível de conjunto: Enfance, Vol. 1, nº (1994), p. 51-70Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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8736.
Pratiques parentales et development metacognitif chez l'enfant d'age prescolaire / Therese Bouffard-Bouchard, co-aut. Nicole Gagne-DupuisNível de conjunto: Enfance, Vol. 1, nº (1994), p. 33-50Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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8737.
Passage de representations partielles a des representations d'ensemble / Pierre MounoudNível de conjunto: Enfance, Vol. 1, nº (1994), p. 5-31Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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8738.
Maternal, teacher, and child care history correlates of childrens relationships with peers / Carollee Howes, co-aut. Catherine Matheson, co-aut. Claire HamiltonNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 1 (1994), p. 264-273Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8739.
Childrens relationships with peers : differential associations with aspects of the teacher-child relationship / Carollee Howes, co-aut. Claire Hamilton, co-aut. Catherine MathesonNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 1 (1994), p. 253-263Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8740.
Parent's involvement in children schooling : a multidimensional conceptualization and motivational model / Wendy Grolnick, co-aut. Maria SlowiaczekNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 1 (1994), p. 237-252Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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