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8521.
Continuity and change in the behavior of nonhuman primates during the transition to adolescence / Raymond MontemayorDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D MONT/R1 (1). :

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8522.
Normal and autistic children's understanding of their own and other's false belief : a study from japan / Mika Naito, co-aut. Shin-Ichi Komatsu, co-aut. Toshiya FukeNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 12, nº 3 (1994), p. 403-416Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8523.
Seeing-leads-to-knowing deficit in autism : the pratt and bryant probe / Simon Baron-Cohen, co-aut. Frances GoodhartNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 12, nº 3 (1994), p. 397-401Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8524.
Investigation into selective learning abilites in normal and attentionally disordered children using the kamin ..... / Steven Jones, co-aut. Maria Callias, co-aut. Jeffrey GrayNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 12, nº 3 (1994), p. 385-395Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8525.
Effect of task on preschool children's ability to represent meaning through graphic skills / Angela Sorsby, co-aut. Margaret MartlewNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 12, nº 3 (1994), p. 351-364Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8526.
Development of word-coding skills in the born deaf : an experimental study of deaf school-leavers / Vivian Burden, co-aut. Ruth CampbellNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 12, nº 3 (1994), p. 331-349Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8527.
Bully/victim problems in middle-school children : stability, self-perceived competence, peer perceptions and peer .... / Michael Boulton, co-aut. Peter SmithNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 12, nº 3 (1994), p. 315-329Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8528.
Number transcoding in children : a functional analysis / Xavier Seron, co-aut. Michel FayolNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 12, nº 3 (1994), p. 281-300Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8529.
Childhood changes in speed of information processing and mental age : a brief report / T. Nettelbeck, co-aut. C. WilsonNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 12, nº 3 (1994), p. 277-280Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8530.
Preschooler's and adults' scale translation and reconstruction of spatial information acquired from maps / David UttalNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 12, nº 3 (1994), p. 259-275Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8531.
Preschool children's genital knowledge : does bem's report of a male deficit survive replication? / Barbara Lloyd, co-aut. James StroyanNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 12, nº 3 (1994), p. 251-258Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8532.
Influence of gender labelling on preschoolers' gender constancy judgements / Ann Johnson, co-aut. Ellen AmesNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 12, nº 3 (1994), p. 241-249Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8533.
Phonological analysis skills, verbal working memory, and reading ability in second-grade children / Julie Hansen, co-aut. Judith BoweyNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 3 (1994), p. 938-950Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8534.
Studies on the formation of perceptually based basic-level categories in young infants / Peter Eimas, co-aut. Paul QuinnNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 3 (1994), p. 903-917Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8535.
Relation between physical growth and information processing in infants born in india / Susan RoseNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 3 (1994), p. 889-902Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8536.
Factor analytic study of the infant-toddler and early childhood versions of the home inventory administered to white ... / e outros Robert Bradley, co-aut. Daniel Mundfrom, co-aut. Leanne Whiteside, co-aut. Patrick Casey, co-aut. Katheleen BarrettNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 3 (1994), p. 880-888Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8537.
Gender labels and play styles : their relative contribution to children's selection of playmates / Gerianne Alexander, co-aut. Melissa HinesNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 3 (1994), p. 869-879Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8538.
Maternal reports of conscience development and temperament in young children / e outros Grazyna Kochanska, co-aut. Katherine Devet, co-aut. Marguerita Goldman, co-aut. Katheleen Murray, co-aut. Samuel PutnamNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 3 (1994), p. 852-868Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8539.
Hard-to-manage preschool boys : symptomatic behavior across context and time / e outros Susan Campbell, co-aut. Elizabeth Pierce, co-aut. Cynthia March, co-aut. Linda Ewing, co-aut. Emily SzumowskiNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 3 (1994), p. 836-851Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8540.
Aggressive boys in the classroom : biased attributions or shared perceptions? / Susan Trachtenberg, co-aut. Richard VikenNível de conjunto: Child Development, Vol. 65, nº 3 (1994), p. 829-835Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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