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7641.
Hand preferences for simple reaching in juvenile chimpanzees, pan troglodytes : continuity in development / William HopkinsNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 4 (1995), p. 619-625Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7642.
Intersensory experience and early perceptual development : attenuated prenatal sensory stimulation affects postnatal ... / Robert Lickliter, co-aut. David LewkowiczNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 4 (1995), p. 609-618Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7643.
Effect of drawing on memory performance in young children / Sarnia Butler, co-aut. Julien Gross, co-aut. Harlene HayneNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 4 (1995), p. 597-608Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7644.
Interference effects in young children's long-term retention / Mark HoweNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 4 (1995), p. 579-596Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7645.
Effects of stereotypes and suggestions on preschoolers' reports / Michelle Leichtman, co-aut. Stephen CeciNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 4 (1995), p. 568-578Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7646.
Preschoolers report misinformation despite accurate memory / Tammy Marche, co-aut. Mark HoweNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 4 (1995), p. 554-567Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7647.
Peek behind the fence : naturalistic observations of aggressive children with remote audiovisual recording / Debra Pepler, co-aut. Wendy CraigNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 4 (1995), p. 548-553Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7648.
Structure of adolescent peer networks / e outros Kathryn Urberg, co-aut. Serdar Degirmencioglu, co-aut. Jerry Tolson, co-aut. Kathy Halliday-ScherNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 4 (1995), p. 540-547Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7649.
Social functioning and adjustment in chinese children : a longitudinal study / Xinyin Chen, co-aut. Zhen-Yun Li, co-aut. Kenneth RubinNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 4 (1995), p. 531-539Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7650.
Longitudinal examination of the reciprocal relations between perceived parenting and adolescents' substance use and ... / Eric Stice, co-aut. Manuel BarreraNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 322-334Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7651.
Mothers' supervision of their children's peer play : relations with beliefs, perceptions, and knowledge / Jacquelyn Mize, co-aut. Gregory Pettit, co-aut. Glyn BrownNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 311-321Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7652.
Company they keep : relation of adolescents' adjustment and behavior to their friends' perceptions of authoritative ... / e outros Anne Fletcher, co-aut. Nancy Darling, co-aut. Laurence Steinberg, co-aut. Sanford DornbuschNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 300-310Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7653.
Agency, control, and means - ends beliefs about school performance in moscow children : how similar are they to ... / e outros Anna Stetsenko, co-aut. Todd Little, co-aut. Gabriele Oettingen, co-aut. Paul BaltesNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 285-299Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7654.
Atributional analysis of the development of excuse giving in aggressive and nonaggressive african american boys / Sandra Graham, co-aut. Bernard Weiner, co-aut. Marijana Benesh-WeinerNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 274-284Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7655.
Making numbers count : the early development of numerical inferences / Catherine Sophian, co-aut. Amy Wood, co-aut. Keang VongNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 263-273Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7656.
Learning rate, learning opportunities, and the development of forgetting / C. Brainerd, co-aut. V. ReynaNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 251-262Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7657.
Auditory inspection time and intelligence : what is the direction of causation? / Ian DearyNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 237-250Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7658.
Effects of age and schooling on the acquisition of elementary quantitative skills / Jeffrey Bisanz, co-aut. Maria Dunn, co-aut. Frederick MorrisonNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 221-236Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7659.
Role of talk in children's peer collaborations / Stephanie TeasleyNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 207-220Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7660.
Normative study representational play at the transition to language / Lorraine MaccuneNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 2 (1995), p. 198-206Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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