Resultados
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Enfants et les jeux video / Patrick Longuet Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 114, nº (1996), p. 67-83Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Quelles recherches pour l'education a la sante? / Jean-Claude Manderscheid Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 114, nº (1996), p. 53-65Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Reflexion sur le sida comme question philosophique : une experience d'enseignement / Jean-Claude Manderscheid, co-aut. Francois Galichet, co-aut. Elzea Aventurin Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 114, nº (1996), p. 45-52Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Jeunes et les drogues : reflexions pour la prevention / Christine Peretti, co-aut. Nelly Leselbaum Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 114, nº (1996), p. 29-43Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Medecins nouveaux acteurs de l'ecole / Marie-Noelle Indjeagopian, co-aut. Georges Vigarello Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 114, nº (1996), p. 19-27Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Role of images in the secondary school change process / Lynne Hannay Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 2, nº 1 (1996), p. 105-121Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Collaborative curriculum development : an encounter of different professional knowledge systems / Ann Deketelaere, co-aut. Geert Kelchtermans Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 2, nº 1 (1996), p. 71-85Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Support and challenge : conflicting or complementary aspects of mentoring novice teachers? / Susan Martin Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 2, nº 1 (1996), p. 41-56Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Coming to terms with reflection / Peter Lucas Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 2, nº 1 (1996), p. 23-40Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Reflective practitioner and teacher education : an answer to critics / John Quicke Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 2, nº 1 (1996), p. 11-22Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Building health families : early childhood educators can make a difference / Kevin Swick Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 1 (1996), p. 75-80Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Performance assessment for state accountability : proceed with caution / Sue Strong, co-aut. Larry Sexton Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 1 (1996), p. 68-74Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Educating older adults in japan / e outros Robert Strom, co-aut. Shirley Strom, co-aut. Pat Collinsworth, co-aut. Saburo Sato, co-aut. Katsuko Makino Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 1 (1996), p. 55-67Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Intercultural strategic competence : an effective tool collectivist and individualist students can use to better ... / Virginia Milhouse Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 1 (1996), p. 45-54Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Historically black college : partnership to train head start professionals / Fannye Love, co-aut. Willie Epps, co-aut. Jo Dauzat Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 1 (1996), p. 35-37Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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