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7361.
Pupil's cognitive development level : the interference procedure on the grounds of teacher's behaviour / Maria KrzyskoNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 111-113Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7362.
High school teacher's sense of responsability toward student achievement / Pierre PotvinNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 109-110Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7363.
Fonctionnement de l'enfant en classe : discussion / Jacques FijalkowNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 107Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7364.
Social factors affecting the child's functioning in the classroom / Peter WoodsNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 104-106Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7365.
Diversite de niveaux des situations scolaires : essai de caracterisation / Michel BrossardNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 91-97Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7366.
Acquisition of an economic concept, the distribution chain, in elementary school children / Anna BombiNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 85-88Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7367.
Representations naives & representations fonctionnelles des eleves dans comprehension de schemas electriques & electron. / Annie GonetNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 81-84Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7368.
Representations naives & representations fonctionnelles des eleves dans comprehension de schemas electriques & electron. / Rene Amigues, co-aut. Erick CazaletNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 82-84Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7369.
Effet des connaissances existantes et difficultes liees aux exemples dans deux apprentissages mathematiques / e outros Francois Leonard, co-aut. C. Sackur-Grisvard, co-aut. J.-P. Ancillotti, co-aut. J-L RouxNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 80-81Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7370.
Semantique et resolution de problemes arithmetiques simples / Florence PallardyNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 77-79Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7371.
Genese de l'operation d'addition. analyse de quelques variables significatives dans la resolution de problemes additifs / Vicente Bermejo, co-aut. Purificacion RodriguezNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 75-76Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7372.
Quoi servent les responses des enfants? evaluation des responses d'enfants de 6-7 ans en mathematique / Paul D'amourNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 73-74Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7373.
Naives ou competentes? a propos des representations des enfants / Felice CarugatiNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 71-72Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7374.
Enseignement de l'histoire : des representations naives des adultes aux connaissances scolaires des eleves / Henri MoniotNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 69-70Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7375.
Mathematics as personal and social activity / Terezinha Carraher, co-aut. David CarraherNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 63-68Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7376.
Representations et significations de savoirs scolaire / Maria Schubauer-Leoni, co-aut. Anne-Nelly Perret-ClermontNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 55-62Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7377.
Orthographe grammaticale et justification orthographique d'enfant de 8 et 11 ans / Annie Piolat, co-aut. Michele CalecaNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 51-52Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7378.
Phonemic awareness and learning to read / Manfred Beck, co-aut. Heiner Jansen, co-aut. Corinna RutingNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 48-50Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7379.
Persuasion strategies and naive representations / Ingrid Carlier, co-aut. Peter HeymansNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 45-47Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7380.
Longitudinal analysis of the interaction of self-concept of aptitude and math achievement in elementary school children / Andreas HelmkeNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 43-44Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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