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7121.
Gender delusions and exclusions in the democratization of schooling in latin america / Nelly StromquistNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 40, nº 4 (1996), p. 404-425Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7122.
Education and political democratization : cross-national and longitudinal findings / Aaron BenavotNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 40, nº 4 (1996), p. 377-403Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7123.
Teachers and chaging authority patterns in eastern german schools / Heinrich MintropNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 40, nº 4 (1996), p. 358-376Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7124.
Education, democratization, and globalization : a challenge for comparative education / Noel GinnNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 40, nº 4 (1996), p. 341-357Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7125.
College students' self-insight and common implicit theories in ratings of teaching effectiveness / Paul Harrison, co-aut. Joseph Ryan, co-aut. Philip MooreNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 18, nº 4 (1996), p. 775-782Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7126.
Moderating effects of gender on the relationship between not graduating from high school and psychological ... / Diane Kaplan, co-aut. Kelly Damphousse, co-aut. Howard KaplanNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 18, nº 4 (1996), p. 760-774Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7127.
Long-term prediction of academic achievement of american, chinese, and japanese adolescents / Chuansheng Chen (?), co-aut. Shin-Ying Lee, co-aut. Harold StevensonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 18, nº 4 (1996), p. 750-759Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7128.
Laicite 1996. la republique a l'ecole de l'immigration? / Francoise LorcerieNível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 117, nº (1996), p. 53-85Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7129.
Construction et strategies identitaires des enfants et des adolescents en contexte migratoire : le role des ... / Janine Hohl, co-aut. Michele NormandNível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 117, nº (1996), p. 39-52Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7130.
Integration...mais qu'est-ce donc? / Angela Brito, co-aut. Ana VasquezNível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 117, nº (1996), p. 29-37Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7131.
Assimilation scolaire des enfants issus de l'immigration et son interpretation : un examen sur donnes francaises / Louis-Andre ValletNível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 117, nº (1996), p. 7-27Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7132.
Ecole et immigration / Jean-Paul Payet, co-aut. Agnes Van ZantenNível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 117, nº (1996), p. 5-6Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7133.
Sustained inqury in education : lessons from skill grouping and class size / Frederick Mosteller, co-aut. Richard Light, co-aut. Jason SachsNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 4 (1996), p. 797-842Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7134.
Inclusion, school restructuring, and the remaking of american society / Dorothy Lipsky, co-aut. Alan GartnerNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 4 (1996), p. 762-796Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7135.
Colonizer/colonized chicana ethnographer : identity, marginalization, and co-optation in the field / Sofia VillenasNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 4 (1996), p. 711-731Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7136.
Revising the comprehensive ideal / John WilsonNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 44, nº 4 (1996), p. 426-437Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7137.
Learning outcomes for higher education : some key issues / Reginald MeltonNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 44, nº 4 (1996), p. 409-425Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7138.
Post mortem or post modern? some reflections on british sociology of education / Martyn HammersleyNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 44, nº 4 (1996), p. 395-407Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7139.
Making of the dull, deficient and backward pupil in british elementary education 1870-1914 / Ian CopelandNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 44, nº 4 (1996), p. 377-394Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7140.
Self, modernity and a direction for curriculum reform / John QuickeNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 44, nº 4 (1996), p. 364-376Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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