Resultados
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Flashcards revisited : training poor readers to read words faster improves their comprehension of text / Annette Tan, co-aut. Tom Nicholson Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 276-288Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Someone with like a life wrote it : the effects of a visible author on high school students / Richard Paxton Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 235-250Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Assessing knowledge conveyed in gesture : do teachers have the upper hand? / Martha Alibali, co-aut. Lucia Flevares, co-aut. Susan Goldin-Meadow Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 183-193Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Role of mechanics in composing of elementary school students : a new methodological approach / e outros Steve Graham, co-aut. Virginia Berninger, co-aut. Robert Abbott, co-aut. Sylvia Abbott, co-aut. Dianne Whitaker Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 170-182Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Role of interest in learning from scientific text and ilustrations : on the distinction between emotional interest ... / Shannon Harp, co-aut. Richard Mayer Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 92-102Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Children's recall of television and print news : a media comparison study / Juliette Van Der Molen, co-aut. Tom Van Der Voort Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 82-91Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Self-enhancing and self-defeating ego orientation : relations with task and avoidance orientation, achievement ... / Einar Skaalvik Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 71-81Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Reflected self-appraisals : strength and structure of the relation of teacher, peer, and parent ratings to children's ... / David Cole, co-aut. Scott Maxwell, co-aut. Joan Martin Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 55-70Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Causal effects of academic self-concept on academic achievement : structural equation models of longitudinal data / Herbert Marsh, co-aut. Alexander Yeung Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 41-54Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Development of epistemological beliefs among secondary students : a longitudinal study / e outros Marlene Schommer, co-aut. Christy Calvert, co-aut. Gianna Gariglietti, co-aut. Amit Bajaj Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 37-40Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Development phases in self-regulation : shifting from process goals to outcome goals / Barry Zimmerman, co-aut. Anastasia Kitsantas Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 29-36Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Designing and validating a measure of moral judgment : stage preference and stage consistency approaches / James Rest, co-aut. Stephen Thoma, co-aut. Lynne Edwards Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 5-28Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Education for democracy : assimilation or emancipation for aboriginal australians? / Anthea Taylor Nível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 40, nº 4 (1996), p. 426-438Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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