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Handbook of children's literacy / ed. Terezinha Nunes, Peter Bryant Nível de parte analítica: Paths to literacy for deaf british sign language (BSL) users • Segmentation in the writing of Mayan language statements by indigenous children with primary schooling • Literacy, socialisation and the social order • Grammatical awareness across languages and the role of social context : evidence from english and hebrew • Bilinguism and reading • Morphology, reading and spelling : looking across languages • Phonological awareness and learning to read : a cross-linguistic perspective • The linguistic consequences of literacy • Early emergent literacy • Comparative studies of instructional methods • The cognitive consequences of literacy • Teaching reading : a historical approach • Literacy in time and space : issues, concepts amd definitions • Teaching literacy : what practices, when and why? • Deafness and reading • Reading by touch in blind children and adults • Specific speech and language difficulties and literacy • Individual differences in dyslexia • Early identification • Reading comprehension difficulties • Epidemiology : genetic and social influences on reading ability • Developmental dyslexia : evidence from brain research • The cvoncept of dyslexia • Reading and spelling difficulties • Computers and writing • Reading stories • The use of context in learning to read • Text and cognition • The development of comprehension skills • Children's self-preception as readers • Morphology and spelling • Connectionist models of children's reading • Linguistic processes in reading and spelling : the case of alphabetic witing systems : english, French, German, and Spanish • Phonology and spelling • Childhood conceptions of literacyPublicação: Dordrecht : Kluwer Academic Publishers, 2004Descrição: 790 p.Disponibilidade:
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Hacia una teoría de la lengua escrita / compil. Nina Catach ; trad. Lia Varela, Patricia Willson Nível de parte analítica: La escritura como plurisistema, o teoría de L prima • Las correspondencias fono-, morfo- y lográmicas y el cruce de la diacronía y la sincronía en el plurisistema gráfico del francés • Cuestiones planteadas por el árabe a una teoría general de los sistemas de escritura • Una grafemática autónoma • Sobre la escritura de los números • Superación de la diglosia : acercamiento del japonés escrito y hablado en el siglo XIX • Reglas de inferencia de los grafemas complejos del francés contemporáneo • La escritura de las palabras comunes a dos lenguas del mismo alfabeto : estudio comparado del francés y el inglés • La pertinencia en grafémica • Escrituras africanas : inventario y problemática • Inventario crítico de las definiciones del grafema • Dependencia o autonomia de lo escrito respecto de lo oral : el ejemplo de la publicidad contemporánea • La dependencia de lo escrito respecto de lo oral : parámetro fundamental de la primera adquisición del lenguaje • Alexias-afasias : problemas de las relaciones escrito oral • Grafemas e ideografía : enfoque psicolingüístico de la noción de grafema • En busca de la distinción oral-escrito • La especificidad de lo escrito es de orden lingüístico o discursivo • La escritura como lugar de convenciones • El curso de lingüística general y la representación de la lengua por la escritura • Teorías de la escritura en la ortografía de la academia • La pretendida confusión de lo escrito y lo oral en las teorías lingüísticas de la antigüedadPublicação: Barcelona : Gedisa, 1996Descrição: 331 p. :
quadros, gráficosDisponibilidade:
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Guided construction of knowledge in the classroom : the troika of talk, task and tools / Richard Sohmer, Sarah Michaels, M. C. O'Connor, Lauren Resnick Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :
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Group administration of the LPAD / Yaaciv Rand, Shlomo Kaniel Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 LIDZ1 (1). :
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Grafemas e ideografía : enfoque psicolingüístico de la noción de grafema / Jean-Pierre Jaffré Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 CATA1 (1). :
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Goals, values, and affect : influences on student motivation / Eric M. Anderman, Christopher A. Wolters Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ALEX1 (1). :
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Goal setting : a key proactive source of academic self-regulation / Barry J. Zimmerman Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHU/D1 (1). :
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Global and local perspectives on human affect : implications of the control-value theory of achievement emotions / Reinhard Pekrun Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOSN1 (1). :
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Gestão de tempo / Coord. Ferrão Filipe, Joaquim Caetano; co-aut. Luísa Batista, et al. Publicação: Lisboa : Escolar Editora, 2013Descrição: 71 p.Disponibilidade:
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