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Motivation and metacognition when learning a complex system / Regina Vollmeyer, co-aut. Falko Rheinberg Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 14, nº 4 (1999), p. 541-554Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Learning mathematics from worked-out examples : analyzing and fostering self-explanations / Alexander Renkl Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 14, nº 4 (1999), p. 477-488Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Feeling of difficulty : an aspect of monitoring that influences control / Anastasia Efklides, co-aut. Akilina Samara, co-aut. Marina Petropulou Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 14, nº 4 (1999), p. 461-476Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Practice to theory : a social constructivist approach to teacher education / Helen Carlson Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 5, nº 2 (1999), p. 203-218Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Tale of disturbance and unsettlement : incorporating and enactimng deconstruction with the purpose of challenging .... / Liz Jones, co-aut. Tony Brown Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 5, nº 2 (1999), p. 187-202Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Curriculum leadership as mediated action / e outros Bob Elliott, co-aut. Ross Brooker, co-aut. Ian Macpherson, co-aut. Adrian Macinman Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 5, nº 2 (1999), p. 171-185Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers work groups as professional development : what do the teachers learn? / Araceli Estebaranz, co-aut. Pilar Mingorance, co-aut. Carlos Marcelo Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 5, nº 2 (1999), p. 153-169Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers workplace learning : towards legimitation and accreditation / John Retallick Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 5, nº 1 (1999), p. 33-50Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Portraying professional development in preservice teacher education : can portfolios do the job? / Pamela Winsor, co-aut. Richard Butt, co-aut. Holly Reeves Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 5, nº 1 (1999), p. 9-31Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teaching and learning about cultural diversity / Howard Miller Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 4 (1999), p. 316-317Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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