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641.
Improving language and literary outcomes in child care / Susan B. NeumanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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642.
Improving argumentative writing by fostering sargumentative speech / Sergio Crasnich, Lucia LumbeliDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 RIJL1 (1). :

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643.
A importância da afectividade e a inter-relação entre as emoções e aprendizagem : perspectivas inovadoras da educação num contexto de mudança / Ângela Lacerda NobreDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BARR/A1 (1). :

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644.
Implications of Vygotsky's theories for dynamic assessment / Norris MinickDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 LIDZ1 (1). :

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645.
Implications of research on postinstitutionalized children for practice and policy in early education / Jamie M. Lawler, Megan R. GunnarDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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646.
Implementing technology-facilitated collaboration and awareness in the classroom : roles for teachers, educational researchers and technology experts / H. Ulrich Hoppe, Reuma De Groot, Rakheli HeverDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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647.
The implementation of a multicultural literacy program in fourth- and fifth-grade classrooms / Margaret A. Moore-Hart, Barbara J. Diamond, John R. KnappDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WILL1 (1). :

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648.
Impact of regular philosophical discussion on argumentative skills / Emmaneéle Auriac-Peyronnet, Marie-France DanielDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 RIJL1 (1). :

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649.
The impact of goal and feedback treatments on self-determined motivation and situational interest in a computer-based learning context / Doris Lewalter, Katrin ScholtaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOSN1 (1). :

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650.
A IGE e a avaliação integrada das escolas / Maria do Carmo ClímacoDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E3 CNE6 (1). :

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651.
If you think they can do it - then you can: two-year-olds in Aotearoa New Zealand kindergartens and changing professional perspectives / Judith DuncanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BERT1 (1). :

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652.
If John were Ivan, would he fail in reading / Elena L. GrigorenkoDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 JOSH1 (1). :

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653.
Identified service learning practices in European higher education / Nives Mikelic Preradovic, Wolfgang StarkDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ARAM1 (1). :

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654.
Identificação de riscos educativos no ensino básico / Coords. Maria Madalena Mendes Matos ; Isabel Duarte ; Ana Roberto, Maria José Maranhão, Teresa Duarte, Isabel GuerraPublicação: Lisboa : Conselho Nacional de Educação, 2003Descrição: 130 p.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para empréstimo: Biblioteca ISPACota: E3 CNE16 (1).

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655.
I can problem solve : an interpersonal cognitive problem-solving approach for children / Myrna B. ShureDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELIA1 (1). :

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656.
Humanidades : deselvolvendo uma noção de lugar e de tempo nas crianças mais pequenas / Caroline Heal, John CookDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SIRA1 (1). :

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657.
Human cognitive abilities: their organization, development, and use / Patrick C. KyllonenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 CORN1 (1). :

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658.
How will we develop the concept of comprehensive reading instruction across the grade levels? / Cathy M. RollerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ROLL1 (1). :

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659.
How the CORI framework looks in the classroom / Kathleen C. PerencevichDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 GUTH3 (1). :

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660.
How teachers learn and develop / karen Hammerness, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 DARL1 (1). :

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