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Hierarchy rating as a mesure of text macroprocessing : relationship with working memory and school achievement / Sirkka Lyytinen, co-aut. Juhani Lehto Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 157-169Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Students teachers attitudes towards science, stats / Tricia Young Nível de conjunto: Evaluation And Research In Education, Vol. 12, nº 2 (1998), p. 96-111Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Quality of teachers professional lives : teachers and job satisfaction / Helen Fraser, co-aut. Janet Draper, co-aut. Warwick Taylor Nível de conjunto: Evaluation And Research In Education, Vol. 12, nº 2 (1998), p. 61-71Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Reader, the text, and the task : learning words in first grade / Francine Johnston Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 51, nº 8 (1998), p. 666-675Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Nonability-grouped, multilevel instruction : eight years later / Patricia Cunningham, co-aut. Dorothy Hall, co-aut. Margaret Defee Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 51, nº 8 (1998), p. 652-664Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Skills, socrates and the sophists : learning from history / Steve Johnsson Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 2 (1998), p. 201-213Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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School admissions : increasing equity, accountability and transparency / Anne West, co-aut. Hazel Pennell Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 2 (1998), p. 188-200Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Sorry tail : ability, pedagogy and educational reform / Susan Hart Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 2 (1998), p. 153-168Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Effects of class size on classroom processes : it's a bit like a treadmill - working hard and getting nowhere fast! / Peter Blatchford, co-aut. Clare Martin Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 2 (1998), p. 118-137Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Monarquia en la epoca helenistica : un regimen aceptado / Jesus De La Villa Polo Nível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 18, nº (1998), p. 111-126Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Pensamiento politico de ciceron : actualidad de un ideario frustrado / Vicente Picon Garcia Nível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 18, nº (1998), p. 97-109Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Esplendor y miseria de los politicos : grecia y nosotros / Luis Macia Aparicio Nível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 18, nº (1998), p. 79-95Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Poder e ideologia : de la republica romana a las democracias modernas / Antonio Cascon Dorado Nível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 18, nº (1998), p. 65-77Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Metafora en el lexico medico de origen griego / H. Maquieira Nível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 18, nº (1998), p. 53-61Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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