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5901.
Formar-se para formar / Isabel AlarcaoNível de conjunto: Aprender, Vol. 15, nº (1993), p. 19-25Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5902.
Ensino superior e formacao continua de professores / Rui CanarioNível de conjunto: Aprender, Vol. 15, nº (1993), p. 11-18Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5903.
Seymour papert : a escola esta a perder a sua legitimidade / Carlos Afonso, co-aut. Mario CeiaNível de conjunto: Aprender, Vol. 15, nº (1993), p. 6-9Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5904.
Educational psychology -past and future : comment on derry -1992 / Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 551-565Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5905.
Descriptive models in learning command languages / Henry Simpson, co-aut. James PellegrinoNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 539-550Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5906.
Schema training in analogical reasoning / Shani Robins, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 529-538Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5907.
Pictures facilitate children's recall of unillustrated expository prose / Melinda Small, co-aut. Suzanne Lovett, co-aut. Martha ScherNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 520-528Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5908.
Development of cognitive component processing skills that support skilled reading / Gale Sinatra, co-aut. James RoyerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 509-519Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5909.
Children's use of phoneme-grapheme correspondences in spelling : roles of position and stress / Rebecca Teriman, co-aut. Denise Berch, co-aut. Sarak WeatherstonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 466-477Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5910.
Cross-language transfer of phonological awareness / Aydin Durgunoblu, co-aut. William Nagy, co-aut. Barbara Hanci-BhattNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 453-465Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5911.
Classroom racial proportions and children's peer relations : race and gender effects / Janet Kistner, co-aut. Amy Metzler, co-aut. Susan RisiNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 446-452Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5912.
Patterns of motivation and social behavior associated with microcomputer use of young children / David Bergin, co-aut. Martin Ford, co-aut. Robert HessNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 437-445Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5913.
Situational interests : its multifaceted structure in the secondary school mathematics classroom / Mathew MitchellNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 424-436Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5914.
Relationship between memory and metamemory performance : a comparison of specific and general strategy knowledge / Elizabeth Short, co-aut. Christopher Schatschneider, co-aut. Sarah FriebertNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 412-423Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5915.
Epistemological development and academic performance among secondary students / Marlene SchommerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 406-411Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5916.
Comparing teacher and peer perceptions of aggression : an ecological approach / Cynthia HudleyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 2 (1993), p. 377-384Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5917.
Promote social approval : effects of audience and achievement outcome on publicly communicated attributions / Jaana Juvonen, co-aut. Tamera MurdockNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 2 (1993), p. 365-376Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5918.
Being good make the grade? social behavior and academic competence in middle school / Kathryn WentzelNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 2 (1993), p. 357-364Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5919.
Influence of behavior perceptions and gender on teachers' judgments of students' academic press / e outros Randy Bennett, co-aut. Ruth Gottesman, co-aut. Donald Rock, co-aut. Frances CerulloNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 2 (1993), p. 347-356Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5920.
Gender differences in academically talented young students' mathematical reasoning : patterns across age and subskills / Carol Mills, co-aut. Karen Ablard, co-aut. Heinrich StumpfNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 2 (1993), p. 340-346Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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