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Teoria curricular critica : os dilemas e contradicoes dos educadores criticos / Jose Augusto Paecheco Nível de conjunto: Revista Portuguesa De Educacao, Vol. 14, nº 1 (2001), p. 49-71Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Recuo da teoria : dilemas na pesquisa em educacao / Maria Celia Moraes Nível de conjunto: Revista Portuguesa De Educacao, Vol. 14, nº 1 (2001), p. 7-25Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Insertion, biographisation, éducation [Número temático] / Coord. Ch. Delory-Momberger, J. Biarnès Nível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 36, nº 1 (2007)Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Mesure de la motivation scolaire des adolescents : construction et validation de trois echelles complementaires / Ladislas Ntamakiliro, co-aut. Isabelle Monnard, co-aut. Jean-Luc Gurtner Nível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 29, nº 4 (2000), p. 673-693Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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A propos de la question des aides cognitives : quelques resultats d'une recherche effectuee en college / Christian Pellois Nível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 29, nº 4 (2000), p. 637-659Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Insertion dans l'emploi : questions epistemologiques et methodologiques / Jean-Louis Meyer Nível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 29, nº 4 (2000), p. 599-614Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Employabilite et formation, classique versus en alternance : etude structurale d'une representation sociale / Valerie Fointiat, co-aut. Martine Roques Nível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 29, nº 4 (2000), p. 587-598Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Dialogue, dialogisme, interlocution / Francis Jacques Nível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 29, nº 3 (2000), p. 547-567Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Indecision et adaptation a l'universite / Yann Forner, co-aut. Katell Autret Nível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 29, nº 3 (2000), p. 499-517Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Apprentissage de schemas et resolution de problemes / Jean-Pierre Levain Nível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 29, nº 3 (2000), p. 411-430Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Children's books : multiple perspectives / Cyndi Giorgis, co-aut. Nancy Johonson Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 486-494Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Talking back and talking over : toung children's expressive engagement during storybook read-alouds / Lawrence Sipe Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 476-483Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Exploring literacy on the internet / Donald Leu Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 466-472Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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