Resultados
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Gross motor domain / e outros Margaret Veltman, co-aut. Betsy Ryan-Seth, co-aut. Kristine Slentz, co-aut. Juliann Cripe Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 BRIC/D2 (1). :
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Fine motor domain / e outros Margaret Veltman, co-aut. Betsy Ryan-Seth, co-aut. Kristine Slentz, co-aut. Juliann Cripe Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 BRIC/D2 (1). :
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Conceptual model of coaching efficacy : preliminary investigation and instrument development / e outros Deborah Feltz, co-aut. Melissa Chase, co-aut. Sandra Moritz, co-aut. Phillip Sullivan Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 4 (1999), p. 765-776Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Negative suggestion effect : pondering incorrect alternatives may be hazardous to your knowledge / Alan Brown, co-aut. Hildur Schilling, co-aut. Melinda Hockensmith Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 4 (1999), p. 756-764Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Graphs as aids of knowledge construction : signaling techniques for guiding the process of graph comprehension / Priti Shah, co-aut. Richard Mayer, co-aut. Mary Hegarty Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 4 (1999), p. 690-702Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Detecting unsolvable algebra word problems / Bob Rehder Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 4 (1999), p. 669-683Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Dit2 : devising and testing a revised instrument of moral judgment / e outros James Rest, co-aut. Darcia Narvaez, co-aut. Stephen Thoma, co-aut. Muriel Bebeau Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 4 (1999), p. 644-659Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Strategic processing during comprehension / Joseph Magliano, co-aut. Tom Trabasso, co-aut. Arthur Graesser Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 4 (1999), p. 615-629Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Ease segmenting two- and three-phoneme words in kindergarten : rime cohesion or vowel salience / Joanna Uhry, co-aut. Linnea Ehri Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 4 (1999), p. 594-603Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Preventing reading failure in young children with phonological processing disabilities : group and individual responses.. / e outros Joseph Torgensen, co-aut. Richard Wagner, co-aut. Elaine Rose, co-aut. Patricia Lindamood, co-aut. Tim Conway Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 4 (1999), p. 579-593Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Hacia um modelo de educacion integral : el aprendizage emocional en la practica educativa / Belen Espejo Villar Nível de conjunto: Revista De Ciencias De La Educacion, Vol. 180, nº (1999), p. 521-535Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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