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4601.
Just another piece of paper? key stage 4 accreditation for pupils with learning difficulties / Felicity Fletcher-CampbellNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 23, nº 1 (1996), p. 15-18Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4602.
Improving teaching and learning : a thermos bottle keeps things hot and cold, but how does it know? / Jim YsseldykeNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 23, nº 1 (1996), p. 3-8Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4603.
Researching dissident subjectivities : queering the grounds of theory and practice / Kenn HoneychurchNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 2 (1996), p. 339-355Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4604.
Manly men and womanly women : deviance, gender role polarization, and the shift in women's school employment, 1900-1976 / Jackie BlountNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 2 (1996), p. 318-338Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4605.
How we find ourselves : identity development and two - spirit people / Alex WilsonNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 2 (1996), p. 303-317Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4606.
Race and sexual orientation : the impossibility of these intersections in educational policy / Kathryn SniderNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 2 (1996), p. 294-302Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4607.
Gay -themed lesson in an ethnic literature curriculum : tenth graders responses to dear anita / Steven AthanasesNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 2 (1996), p. 231-256Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4608.
Negotiating legacies : audre lorde, w. e. b. dubois, marlon riggs, and me / Townsand Price-SpratlenNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 2 (1996), p. 216-230Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4609.
Conceptual maps and simulated teaching episodes as indicators of competence in teaching elementary mathematics / Rebecca Gomez, co-aut. O. Hadfield, co-aut. Lynn HousnerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 572-585Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4610.
Relation between mathematical achievement and gender differences in spatial abilities : a suppression effect / Daniel VoyerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 563-571Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4611.
Development of the ability to distinguish between comprehension and memory : evidence from goal-state evaluation tasks / Suzanne Lowett, co-aut. Bradford PillowNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 546-562Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4612.
How do the efficiencies of reading subcomponents relate to looking back in text? / Jeffrey Walczyk, co-aut. Robert TaylorNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 537-545Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4613.
Knowledge of storybooks as a predictor of young children's vocabulary / Monique Senechal, co-aut. Jo-Anne Lefevre, co-aut. Penelope LawsonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 520-536Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4614.
Learning with analogy and elaborative interrogation / Mark Macdaniel, co-aut. Carol DonnellyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 508-519Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4615.
Learning-disabled adolescents comprehension of naturalistic narratives / Catherine Curran, co-aut. Eileen Kintsch, co-aut. Natalie HedbergNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 494-507Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4616.
School choice, family characteristics, and home-school relations : contributors to school achievement? / Lee Shumow, co-aut. Kyungseok Kang, co-aut. Deborah VandellNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 451-460Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4617.
Investigating the academic achievement of adolescents with learning disabilities : a structural modeling approach / Evanthia PatrikakouNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 435-450Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4618.
If i don't do well tomorrow, there's a reason : predictors of adolescents' use of academic self-handicapping ... / Carol Midgley, co-aut. Revathy Arunkumar, co-aut. Timothy UrdanNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 423-434Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4619.
Perceptions of the school psychological environment and early adolescents' psychological and behavioral functioning ... / Robert Roeser, co-aut. Carol Midgley, co-aut. Timothy UrdanNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 408-422Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4620.
Children's beliefs about intelligence and school performance / Deborah Stipek, co-aut. J. GralinskiNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 397-407Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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