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421.
Comprensión y redacción de textos : dificultades y ayudas / Emilio Sánchez MiguelPublicação: Barcelona : Edebé, 2000Descrição: 278 p. : quadros, gráficosDisponibilidade:

422.
Compreensão da leitura [Texto policopiado] : desempenho em alunos surdos severos e surdos profundos no final do 1º ciclo do ensino básico / Maria João Rodrigues de Sá ReisPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2007Descrição: 142 p.Disponibilidade:

423.
Comportamento organizacional e gestão de empresas / coord. Carlos Alves Marques ; Miguel Pina CunhaNível de parte analítica: Factor politico nas organizacoes • Cultura organizacional • Aprendizagem nas organizacoes • Perspectivas organizacionais e individuais sobre as carreiras internacionais de gestores • Lideranca organizacional • Grupos nas organizacoes, uma perspectiva de gestao • Grupos nas organizacoes • Tomada de decisao : abordagens teoricas e aplicacoes ao contexto organizacional • Gestao de recompensas • Seleccao de pessoal : metodos e aplicacoes • Analise do trabalho humano • Teoria motivacao-higiene • Comportamento organizacional e gestao : perspectivas e aplicacoesPublicação: Lisboa : Dom Quixote, 1996Descrição: 419 p.Disponibilidade:

424.
425.
Competencia ortografica e competencias linguisticas / Oscar SousaPublicação: Lisboa : Ispa, 1999Descrição: 323 p.Disponibilidade:

426.
Competências sociais : aspectos comportamentais, emocionais e de aprendizagem / João A. Lopes, et al.Publicação: Braga : Psiquilíbrios, 2006Descrição: 246 p.Disponibilidade:

427.
428.
Competências metalinguísticas e aprendizagem da leitura em duas turmas do 1º ano de escolaridade com métodos de ensino diferentesNível de conjunto: Análise Psicológica, Vol. 22, nº 1, 2004, p. 193-212Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

429.
Comparative cognition / Mary C. OlmsteadPublicação: Cambridge : Cambridge University Press, 2015Descrição: 471 p.Disponibilidade: :

430.
Como as crianças aprendem a falar / Jerome BrunerPublicação: Lisboa : Instituto Piaget, 2007Descrição: 135 p.Disponibilidade:

431.
Como abordar.... a produção de textos escritos : ensino básico, 2º e 3º ciclos / Luísa Álvares Pereira, Flora AzevedoPublicação: Porto : Areal, 2003Descrição: 182 p.Disponibilidade:

432.
433.
Coloquio, ix, de psicologia e educacao : dinamicas relacionais e eficiencia educativa - actas / compil. Margarida Alves MartinsNível de parte analítica: Atelier para os alunos do 2§ ciclo • Conflito na sala de aula • Dinamicas para o sucesso em contexto escolar • Professores, alunos e maes : as suas representacoes sobre o conflito na relacao pedagogica • Adolescentes e os pais : diferentes percepcoes acerca do grupo de pares • Auto-conceito, auto-estima e resultados escolares : a influencia de repetencia no auto-conceito e na auto-... • Dinamica de escola e identidades sociais • Campo social do adolescente : o individual, o grupo de pares e os outros • Classroom control and child behaviour problems • Nota de aberturaPublicação: Lisboa : Ispa, 1996Descrição: 142 p.Disponibilidade:
Biblioteca ISPA Retirado temporariamenteCota: E MART1 (2).

434.
Collaborative leadership : developing effective partnerships in communities and schools / Hank RubinPublicação: Thousand Oaks : Corwin Press, 2002Descrição: 111 p.Disponibilidade:

435.
Collaborar per millorar en les organizacions formatives = Colaborar para mejorar en las organizaciones formativas [Número temático]Nível de conjunto: Educar : Revista Del Department De Pedagogia I Didactica. nº 47/1 (2011)Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

436.
Cognitive load theory / John Sweller ; Paul Ayres ; Slava KlayugaPublicação: New York : Springer, 2011Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Not for loanCota: P2 SWEL1 (1). :

437.
Cognition, evolution, and behavior / Sara J. Shettleworth Publicação: Oxford : Osford University Press, 2010Descrição: 700 p.Disponibilidade: :

438.
Cognition and instruction : twenty-five years of progress / Edited by Sharon M. Carver ; David KlahrNível de parte analítica: Progress then and now • Affect and effect in cognitive approaches to instruction • Supporting the improvement of learning and teaching in social and institutional context • A third metaphor for learning : toward a deweyan form of transactional inquiry • Themes in cognitive science and education • Cognition and instruction : enriching the laboratory school experience of children, teachers, parents, and undergraduates • A collaborative convergence on studying reasoning processes : a case study in statistics • Tools to assist learning by doing : achievement and assessing efficient technology for learning • BGuILE : strategic and conceptual scaffolds for scientific inquiry in biology classrooms • What role do cognitive architectures play in intelligent tutoring systems? • Learning to research about learning • Cognition, instruction, and the quest for meaning • The interplay of first-hand and second-hand investigations to model and support the development of scientific knowledge and reasoning • The role of the teacher in making sense of classroom experiences and effecting better learning • Cognitive development and science education : ships that pass in the night or beacons of mutual illumination • Similarity of form and substance : modeling material kind • Psychological models for the development of mathematical understanding : rational numbers and functionsPublicação: Mahwah : Lawrence Erlbaum Associates, 2001Descrição: XXIII, 522 p. : il.Disponibilidade:

439.
Coaching skills : a handbook / Jenny RogersPublicação: Maidenhead : Open University Press, 2009Descrição: 291 p.Disponibilidade:

440.
Coaching para executivos / Arménio Rego, et al.Publicação: Lisboa : Escolar Editora, 2007Descrição: 566 p.Disponibilidade:

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