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Indecision et adaptation a l'universite / Yann Forner, co-aut. Katell Autret Nível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 29, nº 3 (2000), p. 499-517Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Apprentissage de schemas et resolution de problemes / Jean-Pierre Levain Nível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 29, nº 3 (2000), p. 411-430Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Children's books : multiple perspectives / Cyndi Giorgis, co-aut. Nancy Johonson Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 486-494Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Talking back and talking over : toung children's expressive engagement during storybook read-alouds / Lawrence Sipe Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 476-483Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Exploring literacy on the internet / Donald Leu Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 466-472Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers developmenmt project : a cross-cultural experience in brazil / Jane Hansen Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 456-462Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Leveled text : the good news and the bad news / Edna Brabham, co-aut. Susan Villaume Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 438-441Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Strategy for preveiewing textbooks : teaching readers to become thieves / Suzanne Manz Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 434-435Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Comprhension through characterization : enabling readers to make personal connections with literature / Alexandra Bluestein Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 431-434Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Pearl in the shell : author's notes in multicultural children's / Rebecca Perini Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 428-431Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Fostering thought, talk, and inquiry : linking literature and social studies / Nancy Roser, co-aut. Susan Keehn Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 416-426Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Students reactions to written test item rebuttals / Janet Kotte Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psycholog, Vol. 28, nº 4 (2001), p. 256-258Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Internet-based instruction : a national survey of psychology faculty / Stephen Vodanovich, co-aut. Chris Piotrowski Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psycholog, Vol. 28, nº 4 (2001), p. 253-255Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Analysis of state standards for paraprofessionals / Elizabeth Beale Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psycholog, Vol. 28, nº 4 (2001), p. 244-248Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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