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401.
Trabalho e dinamica dos pequenos grupos : ideias para professores e formadores / Lisete BarbosaPublicação: Porto : Afrontamento, 1995Descrição: 82 p.Disponibilidade:

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402.
Trabalho de projecto e a relacao dos alunos com a matematica : a experiencia do projecto mat789 / Paulo AbrantesPublicação: Lisboa : Associação Professores Matematica, 1995Descrição: 630 p.Disponibilidade:

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403.
Trabalho de equipa em educação especial : das equipas de educação especial aos professores dos apoios educativos / equipas de coordenação : modelos, dinâmicas de intervenção e satisfação no trabalho / Maria de Fátima de Lima B. Teixeira dos Santos CarregaPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2003Descrição: 377 p.Disponibilidade:

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404.
Trabalhar e estudar sob a lente dos processos e estratégias de auto-regulação da aprendizagem / Pedro Rosário et alNível de conjunto: Psicologia, Educação e Cultura, Vol. 10, nº 1 (2006), p. 77-88Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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405.
Towars an adequate conception of early moral development / Derek WrightDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ROGE2 (1). :

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406.
Towards general knowledge-diagnosis systems for student : and user-modelling / Peter ReimannDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 LI1 (1). :

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407.
Towards an antiracist initiative in the all-white primary school. a case study / Geoffrey Short, co-aut. Bruce CarringtonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 GILL/D1 (1). :

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408.
Towards a multilayer model of context and its impact on motivation / Jean-Luc Gurtner, Isabelle Monnard, Philippe A. GenoudDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 VOLE1 (1). :

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409.
Towards a generative theory of bugs / John Brown, co-aut. Kurt VanlehnDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR CARP1 (1). :

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410.
Toward the practice of theory-based instruction : current cognitive theories and their educational promise / Anne Mackeough, co-aut. Judy LupartNível de parte analítica: Theory, by any educational perspective, is still a theory • Developmental approach to the design of remedial instruction • Triarchic model for teaching intellectual skills • Three conceptual perspectives on the connections between reading and writing processes • Scaffolded instruction of listening comprehension with first graders at risk for academic difficulty • Problem of meaning a sociocultural approach to mind • Children's understanding of texts and interpretation • Three perspectives on learning and instructionPublicação: Hillsdale : Lawrence Erlbaum, 1991Descrição: 189 p.Disponibilidade:

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411.
Toward the desirable in social teaching / Stephen ThorntonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BROP5 (1). :

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412.
Toward the convergence of career theory and practice : mythology, issues and possibilities / Edwin L. HerrDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SAVI1 (1). :

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413.
Toward development of a psychometric approach / Susan E. EmbretsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 LIDZ1 (1). :

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414.
Toward an educational psychology of mathematics educational / Jon R. Star, Bethany Rittle-JohnsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 CORN1 (1). :

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415.
Toward a usalle psychology of reading instruction / Lauren ResnickDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 RESN3 (1). :

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416.
Toward a trialogical approach to learning / Kai Hakkarainen, Sami PaavolaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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417.
Toward a theory of instruction / Jerome BrunerPublicação: [S.l.] : Belknap / Harvard, 1978Descrição: 176 p.Disponibilidade:

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418.
Toward a recognition of australian aboriginal competence in cognitive functions / L. Klich, co-aut. Graham DavidsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KIRB1 (1). :

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419.
Toward a pedegogy of inferential comprehension and creative response / James CunninghamDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 TIER1 (1). :

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420.
Toward a neurobiology of integrative processes / Stefano I. Di Domenico ; Richard M. RyanNível de conjunto: , The Oxford handbook of self-determination theory, p. 292-308Disponibilidade: :
Biblioteca ISPA Consulta RestritaCota: E2 RYAN1 (1).

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