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Crise em estratégia : fragmentação, integração ou síntese Nível de conjunto: RAE - Revista de Administração de Empresas, Vol. 44, nº 3, 2004, 32-43Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R8 (1). :
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Comunicação clínica e relação de ajuda / coord. Carlos Sequeira Nível de parte analítica: A relação de ajuda como intervenção psicoterapêutica • Estratégias de operacionalização da relação de ajuda profissional • Fases da relação de ajunda profissional • Componentes da relação de ajuda profissional • Enquadramento conceptual • Consulta • Entrevista familiar • Entrevista motivacional • Entrevista informativa • Entrevista clínica • Tipos de entrevista • Considerações gerais sobre a entrevista • Coaching em saúde: conceitos básicos • Comunicação de más notícias • Comunicacar em situações específicas: comunicação aumentativa • Comunicacar em situações específicas: comunicar com pessoas com esquizofrenia • Comunicacar em situações específicas: comunicar com pessoas em situação de crise • Comunicacar em situações específicas: comunicar com doentes de Alzheimer • Comunicar em situações específicas: comunicar com pessoas impossibilitadas de comunicar verbalmente • Comunicação ao longo do ciclo vital: comunicar com as pessoas mais velhas • Comunicação ao longo do ciclo vital: comunicar com a criança e o adolescente • Comunicação ao longo do ciclo vital: comunicar com o feto • Estratégias gerais • Instrumentos de avaliação • Alterações específicas da linguagem • Dislexia • Disartria • Afasias • Impasses terapeuticos • Estilo de comunicação • Técnicas / competências de comunicação • Comunicação terapêutica • Comunicação em saúde • Funções da comunicação • Comunicar com eficácia • Fatores promotores da eficiência na comunicação não-verbal • Factores promotores da eficiência na comunicação verbal • Variáveis interpessoais que influenciam a comunicação • Competências comunicacionais • Comunicação em grupo • Tipos de comunicação • Elementos da comunicação • Pragmática da comunicação humana • Modelos teóricos da comunicação • A comunicaçãoPublicação: Lisboa : Lidel, 2016Descrição: 343 p.Disponibilidade:
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Competências sociais : aspectos comportamentais, emocionais e de aprendizagem / João A. Lopes, et al. Publicação: Braga : Psiquilíbrios, 2006Descrição: 246 p.Disponibilidade:
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Cognition and instruction : twenty-five years of progress / Edited by Sharon M. Carver ; David Klahr Nível de parte analítica: Progress then and now • Affect and effect in cognitive approaches to instruction • Supporting the improvement of learning and teaching in social and institutional context • A third metaphor for learning : toward a deweyan form of transactional inquiry • Themes in cognitive science and education • Cognition and instruction : enriching the laboratory school experience of children, teachers, parents, and undergraduates • A collaborative convergence on studying reasoning processes : a case study in statistics • Tools to assist learning by doing : achievement and assessing efficient technology for learning • BGuILE : strategic and conceptual scaffolds for scientific inquiry in biology classrooms • What role do cognitive architectures play in intelligent tutoring systems? • Learning to research about learning • Cognition, instruction, and the quest for meaning • The interplay of first-hand and second-hand investigations to model and support the development of scientific knowledge and reasoning • The role of the teacher in making sense of classroom experiences and effecting better learning • Cognitive development and science education : ships that pass in the night or beacons of mutual illumination • Similarity of form and substance : modeling material kind • Psychological models for the development of mathematical understanding : rational numbers and functionsPublicação: Mahwah : Lawrence Erlbaum Associates, 2001Descrição: XXIII, 522 p. :
il.Disponibilidade:
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Clinical assessment of children : an overview / Rune J. Simeonsson , Susan L. Rosenthal Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SIME1 (1). :
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Building academic suceess on social and emotional learning : what does the research say? / Joseph E. Zins, et al. Nível de parte analítica: Recommendations and conclusions : implications for practice, training, research, and policy • Community in school as key to student growth : findings from the child development project • The PATHS curriculum : theory and research on neurocognitive development and school sucess • The resi«olving conflict creatively program : a school-based social and emotional learning program • Social development and social and emotional learning • Strategies to infuse social and emotional learning into academics • Social And Emotional Learning in Teacher preparation standards • Toward a broader education : social, emotional, and practical skills • Family-school-peer relationsships : significance dfor social, emotional and academic learning • The three Cs of promoting soci<l and emotional learning • The learner-centered psychological principles : a framework for balancing academic achievement and social-emotional learning outcomes • The scientific base linking social and emotional learning to school sucessPublicação: New York : Teachers College, 2004Descrição: 244 p.Disponibilidade:
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