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3941.
Privileged literacies : policy, institutional process and the life of the ials / Mary HamiltonNível de conjunto: Language And Education, Vol. 15, nº 2/3 (2001), p. 178-196Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3942.
Literacies in school education in australia : disjunctions between policy and research / Jennifer HammondNível de conjunto: Language And Education, Vol. 15, nº 2/3 (2001), p. 162-177Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3943.
Literacy and the social organization of knowledge inside and outside school / Gemma MossNível de conjunto: Language And Education, Vol. 15, nº 2/3 (2001), p. 146-161Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3944.
Modes, literacies and power : a university case study / Lucia ThesenNível de conjunto: Language And Education, Vol. 15, nº 2/3 (2001), p. 132-146Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3945.
New communication order : researching literacy practices in the network society / Llana SnyderNível de conjunto: Language And Education, Vol. 15, nº 2/3 (2001), p. 117-131Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3946.
Directions for litteracy research : analysis language and social practices in a textually mediated world / David BartonNível de conjunto: Language And Education, Vol. 15, nº 2/3 (2001), p. 92-104Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3947.
New directions in literacy research / Mike Baynham, co-aut. Prinsloo.MastinNível de conjunto: Language And Education, Vol. 15, nº 2/3 (2001), p. 83-91Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3948.
Skill sv development in sustained content-based curricula : case studies in analytical/ critical thinking and academic.. / Marcia PallyNível de conjunto: Language And Education, Vol. 15, nº 4 (2001), p. 279-305Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3949.
Language learning motivation for te class of 2002 : why first-year puerto rican high school students learn english / Frank MorrisNível de conjunto: Language And Education, Vol. 15, nº 4 (2001), p. 269-278Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3950.
Doing what comes naturally : how the discourses and routines of teachers practice constrain opportunities for ... / Jill BourneNível de conjunto: Language And Education, Vol. 15, nº 4 (2001), p. 250-268Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3951.
Finding a voice : language and play in the home corner / Wendy Martin, co-aut. Henrietta DombeyNível de conjunto: Language And Education, Vol. 16, nº 1 (2002), p. 48-61Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3952.
Expressive morality in a collaborative learning activity : a case study in the creation of moral meaning / Bill Johnston, co-aut. Cary BuzzelliNível de conjunto: Language And Education, Vol. 16, nº 1 (2002), p. 37-47Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3953.
Opening up literary close / Anne IsacNível de conjunto: Language And Education, Vol. 16, nº 1 (2002), p. 18-36Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3954.
Aspects funcionneles du point e de la virgule dans l'evolution de la planification du recit ecrit / Moniik Favart, co-aut. Jean-Michel PasseraultNível de conjunto: Enfance, Vol. 52, nº 2 (2000), p. 187-205Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3955.
Examen du lien entre la lecteure de livres et le developpement du vocabulaire chez l'enfant prescolaire / Monique SenechalNível de conjunto: Enfance, Vol. 52, nº 2 (2000), p. 169-186Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3956.
Regulation posturale et conduites chez l'enfant autiste / Rene Pry, co-aut. Andre Guillain, co-aut. Eric PernonNível de conjunto: Enfance, Vol. 52, nº 2 (2000), p. 148-167Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3957.
Communication du jeune enfant avec le pere ou la mere : influence de l'interlocuteur et du type d'activite / Celine Ryckebusch, co-aut. Haydee MarcosNível de conjunto: Enfance, Vol. 52, nº 2 (2000), p. 127-147Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3958.
Evaluation de developpement cognitif precoce : une version revisee des echeles d'uzgiris et hunt / Nathalie Nader-GrosboisNível de conjunto: Enfance, Vol. 52, nº 2 (2000), p. 107-125Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3959.
Modeles evolutionnistes peuvent-ils beneficier des recherches developpementales sur la theorie de l'esprit? / Peter LafreniereNível de conjunto: Enfance, Vol. 51, nº 3 (1999), p. 327-335Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3960.
Precurseurs d'une theorie de l'esprit dans la premiere enfance : mythes et realites / Diane Poulin-DuboisNível de conjunto: Enfance, Vol. 51, nº 3 (1999), p. 322-326Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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